인지발달이론- 발달의 이해2

이제 말을 하기 시작한 유아에게 민주주의와 같은 단어를 성명해주면 이해할 수 있을까? 아기는 울음을 터트리고 난 후, 옹알이, 한 단어 말, 두 단어로 구성된 문장, 세 단어 이상의 문장으로 발달해 간다. 이렇게 인간발달은 예측 가능한 일정한 단계가 순서에 맞게 일어나기 때문에 현재의 발달은 다음 단계의 발달과 유기적인 관련성을 갖는다. 인간 발달에 일정한 순서와 방향이 있다는 것은 발달의 앞 단계가 다음 단계의 기초가 되며, 한 단계에서 다음 단계로 이행할 대 더욱 높은 차원의 발달이 이루어짐을 보여 준다. 모든 인간발달은 일정한 순서에 다르지만, 발달 속도와 시기에 있어서는 개인차가 있다. 개인차에는 두 가지 측면이 있다. 하나는 한 사람과 다른 사람 사이의 발달이 서로 같지 않다는 개인 간 차이이고, 다른 하나는 한 사람 내의 발달에서도 각 측면의 발달 속도가 다르다는 개인 내 차이이다. 동물행동학자 로렌츠는 새끼 오리가 부화 직후 24시간 이내에 엄마 오리가 아닌 주변의 움직이는 물체를 따르는 행동을 관찰하였고, 이를 각인이라고 하였다. 이렇게 생명체가 가진 어떤 특징의 발달이 매우 빠르고도 쉽게 일어나고 유리하든 불리하든 환경의 영향을 크게 받는 시기를 결정적 시기라고 한다. 학습과 달리, 유전적으로 프로그래밍된 각인은 되돌릴 수도 없고 망각되지도 않는 현상이다. 인간발달에도 영역마다 상이한 결정적 시기가 있다. 보울 비는 이와 같은 동물행동학적 이론을 적용하여 아기도 생애 초기에 어머니와 애착을 형성하도록 생물학적으로 설정되어 있다고 보았다. 이 시기의 애착이 긍정적이면 이후 발달에 긍정적인 영향을 미치고, 그렇지 않으면 부정적인 영향을 미친다고 보았다. 인간발달은 결정적 시기 이후에라도 환경의 개선을 통해 유연하게 바뀌기도 하므로 결정적 시기 대신 민감기 또는 민감한 시기라는 용어를 사용하기도 한다. 발달은 신체, 운동, 성, 언어, 인지, 정서, 사회성, 도덕성 등 서로 다른 영역에서 무관하게 이루어지지 않고 영향을 주고받는다. 발달은 연속적이지만 그 속도가 일정하지 않고 때로는 빠르게, 때로는 느리게 나타난다. 과거의 삶을 돌이켜 보면, 자신의 모습에 많은 변화가 있었음을 알 수 있다. 이러한 변화가 천천히 이루어졌는지, 아니면 갑작스럽게 이루어졌는지 생각해보자. 연속 이론에 의하면, 인간발달은 기본적으로 자극 반응의 결합으로 이루어지는 조건화의 누적된 결과처럼 점진적으로 나타나는 변화의 과정이다. 비연속 이론에 의하면, 인간은 질적으로 명백히 구분되는 몇 개의 단계를 거치면서 발달하고, 한 단계에서 다음 단계로의 이행은 돌연 비연속적으로 일어난다. 인간발달은 연속성이 있으나, 인간발달을 연구하는 학자들은 질적으로 상이한 특징의 순서에 다라 발달 단계를 구분하기도 한다. 일정한 연령대가 되면 그 전후 시기와는 구별되며 그 시기의 사람들에게 공통적인 발달적 특징이 나타나게 된다. 발달 단계란 이러한 발달적 특징을 전 생애에 걸쳐 몇 개의 시기나 단계로 구분해 놓은 것이다. 따라서 같은 문제라도 연령에 따라 해결하는 방식이 선명하게 구분되는 질적인 차이를 보인다. 인간발달을 연구하는 학자들은 인간발달을 태아기부터 노년기에 이르기까지 계열성에 따라서 태내기, 영아기, 아동 초기, 아동 중기 및 후기, 청소년기, 성인 초기, 성인 중기, 성인 후기 이렇게 여덟 단계로 구분한다. 발달 연구자들이 인간발달을 여러 단계로 나누어 연구하는 데는 다음과 같은 중요한 이유가 있다. 모든 인간은 비슷한 시기에 똑같은 순서로 각 단계를 지나고 인간발달에 있어 앞 단계와 다음 단계 간에는 질적인 차이가 있으며 각 발달단계마다 그 단계에서 성취해야 할 고유한 대표적인 주제가 있다. 해비 거스트가 제안한 발달과업은 개인이 정상적으로 발달하기 위해 일정한 시기에 달성해야 하고 그렇지 않으면 다음 단계의 발달에 지장을 초래하는 것을 말한다. 그것은 질서와 계열성을 가지고 있으며 발달과업은 인간의 생물학적 발달과 관련되고, 사회의 요구에 따라 형성되기도 하며, 같은 사회 속에도 개인의 조건에 따라 구체적인 발달과업은 다를 수 있다고 말한다. 교사와 학부모는 학생들이 발달과업을 성취하고 있는 정도를 파악하고 그들이 직면하는 문제들을 이해하여 발달과업을 성공적으로 수행하도록 도와주어야 한다.