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• 창의성 증진 기법- 브레인스토밍 오스본이 고안한 것으로 특정 문제나 주제에 관한 아이디어를 창출하기 위해 사용되는 기법으로, 여러 사람의 아이디어를 결합해서 합리적인 해결책을 모색하는 방법이다. 브레인스토밍을 할 때는 일단 모든 아이디어를 기록해야 한다. 직역은 '뇌를 휩쓸어서 아이디어를 창출해낸다'는 뜻이고, 의역은 발상 모으기(의식의 흐름)이다. 즉, 한 사람보다 다수가 아이디어도 많고 질적으로 우수한 아이디어가 나올 가능성도 많다. 보통 브레인스토밍으로 나온 아이디어가 개개인이 낸 아이디어보다 낫다는 인식이 있다. 그러나 대부분의 연구에서는 오히려 그 반대를 지지한다. 브레인스토밍을 실시할 때 기억해야 할 기본 규칙은 다음과 같다. 1. 판단 보류의 원리: 남의 아이디어에 대해서 비판이나 비난을 하지 말고, 자신들이 아이디어를 내.. 1 2022. 5. 2.

• 구성주의 학습이론- 인식론 학습의 과정, 결과, 현상, 사실 및 원리를 설명하는 이론을 의미한다. 흔히 학습이란 '경험에서 비롯되는 비교적 지속적인 행동 혹은 행동 잠재력의 별화'이며, 개인의 지식, 기술, 가치, 세계관을 획득하고, 강화하고, 변화시키기 위한 인지적, 감정적, 환경적 영향과 경험을 통합시키는 과정으로 정의된다. 이처럼 학습을 통해 나타난 행동의 변화를 일으키게 한 과정 혹은 기제가 무엇인지를 설명하고 해석하는 이론을 일컬어 학습이론이라고 한다. 학습이론은 학습이 어떻게 이루어지는가를 설명하고자 하는 시도로써 우리가 관찰하는 학습 사례를 기술할 수 있는 용어와 개념적 틀을 제공해 주며, 특정 문제를 해결하기 위한 방법을 제시해 줄 수 있다. 학습이론은 크게 3가지로 나누어진다. 첫째 관찰 가능한 행동의 변화에 초점.. 1 2022. 5. 2.

• 행동주의 학습이론- 도구적 조건형성 도구적 조건 형성은 조건 형성을 일으키는 유기체 학습의 한 종류로 행동주의 심리학의 이론이다. 벌 허스 프레더릭 스키너의 주도로 이론이 정립되었다. 작동적 조건화 혹은 도구적 조건화 그리고 조작적 조건화로도 불린다. 행동주의의 필수요소라고 해도 될 정도의 위치에 있는 이론이다. 조작적 조건 형성과 도구적 조건 형성은 비슷해 보이지만 살짝 다른 개념이다. 조작적 조건 형성은 스키너에 의해 정립된 개념인 반면 후자는 스키너뿐 아니라 손다이크 등의 다른 학자들의 연구까지도 포괄하는 개념이다. 손다이크라는 연구자가 이미 쥐에게 미로를 달리게 하거나 고양이를 특수한 상자인 퍼즐 박스에 집어넣어서 빠져나오게 하는 실험은 많이 행한 바 있지만, 그것이 구체적으로 어떤 학습을 불러일으키는지에 대해서는 아직 불분명하고 .. 1 2022. 5. 2.

• 행동주의 학습이론- 파블로프의 실험 고전적 조건 형성은 이반 페트로비치 파블로프가 한 널리 알려진 실험이며 파블로프의 개를 통해 알려진 학습의 일종이다. 특정 반응을 끌어내지 못하던 자극이 그 반응을 무조건 끌어내는 자극과 반복적으로 연합되면서 그 반응을 유발하게 되는 과정을 고전적 조건 형성이라고 한다. 본래 처음부터 파블로프가 반사에 대해 연구한 것은 아니다. 그는 처음에 동물의 타액분비를 기록하고 있었고, 그중에서도 특히 개의 침샘에서 나오는 침의 분비량에 관심이 많았다. 사실 파블로프 외에도 예컨대 무릎반사와도 같은 것은 당대 생리 학계에 꽤 연구되고 있었으며 한 연구자는 심지어 독자적으로 조건반사를 발견하기 직전까지 갔었다. 그가 파블로프보다 앞서 조건반사를 발견했다면 역사에 이름을 길이 남겼겠지만, 그 과정이 괘 웃지 못할 정도.. 1 2022. 5. 2.

• 콜버그- 도덕성 발달이론2 콜버그의 도덕성 발달이론 중 인습적 수준의 단계 중 3단계는 대인관계의 조화를 위한 좋은 사람의 원이이다. 콜버그의 3단계에서 개인은 이제 좋은 사람 원리를 따른다. 이들은 타인으로부터 신뢰를 얻고, 성실하고 훌륭한 사람으로 인정받기를 원하며, 대인관계에서 발생할 수 있는 불화를 피하려 한다. 이는 외부 관찰자의 시점으로 두 사람 간의 관계를 파악하는 능력 때문이라고 이해된다. 콜버그는 청소년들이 주로 3단계의 답변을 내놓는다고 한다. 4단계는 법과 질서 준수로서의 도덕성, 즉 준법정신과 질서를 말한다. 콜버그의 4단계에서 개인은 더 이상 타인과의 관계에 의존하지 않는다. 이제 도덕성은 사회 질서의 준수와 준법정신이라는 보다 큰 관점에 의존하게 된다. 이들은 법규가 모든 사람들에게 똑같이 공평하게 집행되.. 1 2022. 5. 2.

• 콜버그- 도덕성 발달이론 콜버그는 뉴욕 브롱스 빌에 부유한 가정에서 태어났지만, 학창 시절에 공부에 흥미가 없는 문제아였던 것으로 알려져 있다. 하지만 그는 대학교에 입학하면서 이 전과는 다른 학생이 되었다. 1948년에 시카고 대학교에 입학하여 1년 만인 1949년에 시카고 대학교를 졸업하였고 1958년에는 같은 대학에서 아동의 도덕적 판단에 관한 피아제 연구에 관심을 가지고 도덕성에 관한 박사학위논문을 완성하였다고 한다. 그는 도덕성에 대한 지속적인 연구로 학계의 주목을 받았다. 1968년에 만난 제자 길리건은 이후 콜버그의 도덕 이론이 성 편향적이라고 반박하며 논쟁을 벌이게 된다. 콜버그는 1969년에 이스라엘을 방문하면서 정의 공동체라는 개념을 도입하고, 예일 대학교 교수를 거쳐 하버드 대학교 교수를 역임하였으며, 197.. 1 2022. 4. 30.